Ya desde la planta
de este edificio se descubre una disposición muy interesante de volúmenes, como
si fueran parte de un juego para niños. No por nada se trata de
una escuela preescolar situada en la ciudad de Cajicá, en Colombia. Por su disposición, los volúmenes crean un patio
irregular que funciona como espacio polifuncional. La jerarquía de cada
volumen se enfatiza por medio de la altura. En los volúmenes de mayor tamaño están situadas las oficinas administrativas y salones de usos múltiples que dan forma a la entrada principal.
Los demás volúmenes conforman 8 unidades de dos salones cada uno, uno en planta baja y otro en primer piso. Cada salón cuenta con una terraza exterior para vincular a lo usuarios con el contexto natural que rodea la escuela. La decisión de crear volúmenes independientes obedece a dos razones conceptuales: garantizar la flexibilidad del uso y apropiación de los diversos espacios dentro del proyecto, y dejar abierta la posibilidad de construirlo por medio de etapas, sin que parezca que está inconcluso.
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